三个要点：1、体育精神 2、运动实践 3、健康促进。

六个要素：体育精神包含的体育情感和体育品格；运动实践包含的运动能力和运动习惯；健康促进包含的健康知识和健康行为。

1、体育核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。

2、体育核心素养主要由运动技能、健康行为和体育品德三个维度构成，它集中反映了体育与健康学科的独特品质和关键能力。运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。

体育素养的内容有哪些

体育学科三大核心素养是体育精神、运动实践、健康促进。具体划分为6个要素，分别为体育情感、体育品格、运动能力、运动习惯、健康知识、健康行为。 扩展资料 体育教育专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的`实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的。

什么是体育与健康核心素养?其内涵是什么?

分析如下：

1、体育学科核心素养强调体育教学与各类文化知识的整合性，是学生跨学科综合能力、知识、能力和态度的综合。小学体育教育渗透德育的方法多种多样，体育教学也是实施德育教育的有效途径之一。

2、体育教师在游戏比赛中对学生进行团结的集体主义教育，使学生树立关心他人，互帮互助的良好意识，学会与他人和睦相处，宽容他人的优秀品质；

3、要培养学生遇到困难要敢于面对、要坚持不懈，吃苦耐劳，培养学生自信、果断和超越自我的拼搏精神。

4、体育意识

所谓体育意识，就是人脑特有的对体育和体育活动的态度控制系统。体育意识是相对稳定的，它主要由态度状态和体育素质构成。要想拥有较强的体育意识就要具有一定的体育科学知识、体育活动方法和技能；就要认识到体育和体育活动的功效和作用，特别是评价性认知；

5、体育行为

体育行为是人类有目的、有意识地利用各种手段和方法，为满足某种体育需要而进行的活动。它是一个比较宽泛的概念，即凡是与体育发生联系的行为活动，都可称之为体育行为。它既包括运动行为，也包括体育的组织、管理、宣传、科研、教学、消费、观赏等方面的行为活动。体育行为的产生和发展，既受行为者内在生理、心理条件所制约，又受到外界环境包括自然环境、社会文化环境的影响，表现出多方面的行为特征。

6、体质水平

体质是人的质量。它是人的有机体在遗传变异和后天获得性的基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。体质水平就是人体素质提高的标志。人体素质，包括健康素质和运动素质，健康素质是运动素质的基础。

7、体育品德

体育品德是指学生依据一定的体育道德规范，在教育教学活动和竞赛中表现出来的稳定的心理特征和倾向。为突出良好体育品德铸造，我们教师必须引导学生在体育运动中自觉学习和遵守各项体育运动的规则以及服从裁判等。

8、体育个性

体育个性是指学生在体育活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个性心理特征的总和，是一个人所以有别于他人的具有自己个人独特的体育行为、思想等精神面貌的总的体现。在培养学生体育个性时要从以下几个方面入手，加强学生的思想品德教育。

扩展资料：

1、体育（physicaleducation，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

2、随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。

3、体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。

参考资料：

体育核心素养包括哪些,体育学科核心素养三个方面

体育与健康核心素养和内涵如下：

1、体育与健康核心素养是指学生在体育与健康领域中应该具备的关键素养，主要包括身体活动、健康管理、运动技能和社会参与四个方面。这些素养不仅体现了体育与健康学科的特点，也反映了该学科对学生的全面发展的要求。

2、体育与健康核心素养的内涵包括以下几点：培养学生的综合素质：体育与健康核心素养不仅关注学生的身体健康，还包括心理、社会和情感方面的素质。通过综合培养，促使学生全面发展。

3、强调实践能力：体育与健康核心素养强调培养学生的实践能力，让学生通过亲身参与和体验，获取知识和技能。突出健康观念：体育与健康核心素养将健康观念贯穿于所有素养之中，强调培养学生正确的健康观念和生活方式。

4、拓展社会交往：体育与健康核心素养通过团队活动、比赛等形式，培养学生与他人合作、交流的能力，拓展社会交往。激发运动热情：体育与健康核心素养注重培养学生的运动兴趣和热情，让他们享受运动带来的快乐，培养运动习惯。

体育与健康的相关知识

1、体育是促进身体健康的重要手段。通过参加各种体育活动，如跑步、游泳、篮球、足球、瑜伽等，可以锻炼身体的各个部位，增强肌肉力量、心肺功能和协调能力，提高身体素质和免疫力。此外，合理的体育活动还可以减轻身体压力、缓解疲劳，有助于改善睡眠质量、提高精神状态。

2、体育是培养健康生活方式的重要内容。除了身体锻炼，体育还涵盖了健康饮食、良好的卫生习惯、健康休闲等多个方面。通过科学合理的体育活动，可以帮助学生形成积极向上的生活方式，如定时定量运动、合理安排休息和营养膳食等，从而促进身体健康和心理健康的发展。

1.体育核心素养有七个方面而不是三个方面包括体育知识，体育意识，体育行为，体质水平，体育技能，体育品质，体育个性。

2.。

3.体育素养是指体育文化水平，是指一个人平时养成的在体育方面的修养。